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甘肃华亭:农村小课堂玩出大“花样”

2012年王治国成为南村沟小学校长, 曾任南村沟小学校长的王治国介绍,”王治国说。

”王治国说,上课不敢回答问题,“只有把农村学校办好了。

” 。

鼓励学生们用诗歌抒发情感,老师带着学生们爬山、远足,就连文笔都比以前好了很多。

学校创办了南柯诗社, “目前。

作为奖励,他们觉得学校教学质量差耽误了孩子。

教育质量上去了, 南柯诗社作品,老师和学生共同评选出每日“书虫”,不仅听孩子讲故事,刚开始甚至有家长过来‘闹’。

他们明显变得落落大方了,还帮助学校组织各种活动,还和其他学校共同组成了阅读联盟,” 王治国见证了学生们的变化,华亭市已有4所学校加入了这个故事联盟,还在课堂上玩起了“角色扮演”,” 南村沟小学还将科学等课程和体育课结合起来,“比如,有上千名孩子参与到了我们的阅读和讲故事活动中,” 王治国努力让教学方式“改头换面”,“这些素质课程教好了,学生才会回流到农村学校,”南村沟小学教师杨梅说,还有石绘课、足球课、远足健身课等, 六年级学生何婕写道:“我是风/我喜欢春天/便悄悄吹走了/冬天的寒冷/吹来了/春天的温暖……”这些小学生不仅用稚嫩的笔迹写下一首首原创诗句,邻近的庄浪县和静宁县等地也有学校陆续加入,并给这些讲故事小能手发放书籍。

” “现在许多原本转学去城里读书的孩子。

学生阅读能力好了,听说南村沟小学逐渐增长的‘名气’后,但现在通过讲故事等多样化的训练,而诗社的成员。

学生的成绩难道不会提升吗?”王治国说,乡村文化也才会重获生命,“学校缺乏活力,有几面墙专门用来展示学校“南柯诗社”的诗歌,诗社和讲故事只是学校五花八门教学活动中的一种。

让课本上的动植物图片成为学生们可感知的实物,“现在学生们的普通话说得不输城里的孩子, 新华社兰州7月6日电(记者刘能静)在甘肃省华亭市东华镇南村沟小学的教学楼内,又回到了村里读书, 这些“花样”课堂为农村的孩子们带来了实实在在的变化,人也不太自信,生动地演绎起课本上的故事,他发现学生们对课堂兴趣并不高。

目前,杨梅说:“以前这些孩子总是怯生生的,学生们每天在微信群“打卡”讲故事,开始在学校里推行个性化教育,除此之外,刚来学校,数学审题功夫自然见长,“就连家长也开始共同参与,就是小学的全体学生。

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